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汽车运用与维修专业实施性人才培养方案(2019年修订)

2020年01月15日 10:24  点击:[]

吕氏贵宾会

汽车运用与维修专业实施性人才培养方案

(2019年修订)

一、专业(专业代码)与专门化方向

专业名称:3+3中高职衔接 汽车运用与维修(082500)

专门化方向: 汽车机修、汽车电器维修、汽车维修业务接待

二、招生对象

   初中毕业生或具有同等学历者

三、基本学制

基本学制三年

四、职业岗位与职业资格证书

专门化方向

职业(岗位)

职业资格要求

继续学习专业

汽车机修

汽车维修

汽车专业领域1+X证书(初级及中级)

高职:

1.汽车检测与维修技术

2.汽车运用技术

本科:

1.汽车服务工程

汽车电器维修

汽车电工

汽车维修业务接待

汽车维修业务接待

服务顾问

   五、培养目标

本专业主要以构建“一体化、三合一”人才培养模式为主体,面向汽车售后服务企业,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握汽车运用与维修专业对应职业岗位必备的知识与技能,能够从事汽车机修、汽车电器维修、汽车维修业务接待及汽车维修生产技术管理工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

六、人才培养规格与能力要求

(一)综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;

2.具有健康的身体和心理;

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;

4.具有良好的人际交往、团队协作能力;

(5)具有良好的书面表达和口头表达能力;

(6)具有基本的科学文化素养,通过不同途径获取信息、继续学习的能力;

(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力;

(8)具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力

(9)具有一定的文献检索、资料查询的能力,能独立学习新知识、新技术的能力;

(10)具有一定的英语阅读和会话交流能力。

(二)职业能力(职业能力分析见附录2)

1.行业通用能力:

(1)具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。

(2)具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。

(3)具有正确识别、选用汽车常用的金属材料、非金属材料、运行材料的能力,熟悉常用材料的使用性能。

(4)具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。

(5)具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。

(6)具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。

(7)具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。

(8)具有看懂汽车维修手册、汽车检测仪器上的英语资料的能力。

2.职业特定能力:

汽车机修:具有汽车一、二级维护作业的能力;具有对汽车各项使用性能检测的能力;具有车辆故障检查和判断的能力;具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。

汽车电器维修:具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力;具有汽车空调维护的能力,并能对汽车空调的简单故障进行诊断和排除;具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。

汽车维修业务接待:具有与汽车维修客户沟通的基本能力;具有处理客户的常见投诉的能力;具有汽车维修时间估算与办理汽车保险理赔的能力。

3.跨行业职业能力:

(1)具有适应岗位变化的能力。

(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

(3)具有创新和创业的基础能力。

七、课程结构及教学时间分配表

(一)课程结构











 

德育课程:    1.职业生涯规划          2.职业道德与法律

3.经济政治与社会    4.哲学与人生

文化基础课程:1.语文       2.数学          3.英语            

4.计算机应用基础    5.体育与健康    

6.艺术(或美术、音乐)


文本框: 公共基础课程,文本框: 必修课程,文本框: 选修课程



 

驾驶模拟 时事政治     艺术欣赏等




 

1.心理健康、职业健康与安全、环保教育

2.地理、历史(二选一)    

3.物理、化学(二选一)




文本框:  方向台课程,文本框:  平台课程,文本框: 必修课程,文本框: 选修课程,文本框: 专业技能课程
 

汽车机修方向


 

汽车维修业务接待方向


 

汽车电器维修方向




 

1.汽车维护

2.汽车性能的检测

3.汽车故障诊断与排除

4.考级技能训练

5.顶岗实习


 

1.汽车维修业务接待

2.客户沟通技巧与投诉处理

3.汽车保险与理赔

4.考级技能训练

5.顶岗实习


 

1.汽车车身电器设备的检修

2.汽车空调

3.汽车车载网络

4.考级技能训练

5.顶岗实习




 

1.汽车机械基础                2.汽车电工电子技术

3.汽车材料                    4.汽车文化

5.汽车发动机构造与维修    6.汽车底盘构造与维修

7.汽车电器设备构造与维修  8.汽车专业英语

9.汽车维修综合实训      




 

汽车营销 汽车美容与装璜等    



(二)教学时间分配表

学期

学期周数

教学周数

考试

周数

机动

周数

周数

其中:综合的实践教学及教育活动周数

20

18

1(军训)

1

1

1(入学教育)

20

18

/

1

1

20

18

/

1

1

20

18

1(汽车维修综合实训)

1

1

20

18

3(中级工训练与考级)

1

1

1(社会实践)

1(岗前培训)

20

20

19(顶岗实习)

/

/

1(毕业教育)

总计

120

110

28

5

5


 

八、教学进程安排

课程类别

序号

课程名称

学时数

课程教学各学期周学时

总学时

学分

18

18

18

18

18

20

16

2

18

0

18

0

17

1

16

2

20

公共基础课程

1

德育课

必修

职业生涯规划与就业创业

32

2

2

职业道德与法律

36

2

2

经济政治与社会

36

2

2

哲学与人生

34

2

2

限选

心理健康

26

1

2

职业健康与安全

环保教育

2

文化课

必修

语文

246

15

3

3

3

3

3

3

数学

246

15

3

3

3

3

3

4

英语

246

15

3

3

3

3

3

5

计算机应用基础

102

7

3

3

6

体育与健康

164

10

2

2

2

2

2

7

艺术(书法、音乐)

36

3

1

1

8

限选

物理*(化学)*

54

4

3

9

 

1258

78

19

16

14

13

14

0

专业技能课程

10

基础平台课程

汽车机械基础

72

5

4

11

汽车电工电子技术

90

6

5

12

钳工技术

90

4

3

2

13

汽车文化

32

2

2

14

汽车发动机构造与维修

126

7

3

4

15

汽车底盘构造与维修

72

6

4

16

汽车电器设备构造与维修

72

6

4

17

汽车车身钣金修复技术

68

4

4

18

汽车涂装技术

51

4

3

19

汽车维修综合实训

28

2

1

 

701

46

9

12

10

7

1

0

20

技能方向课程

汽车机修

汽车维护

72

4

4

21

汽车性能检测

64

4

4

22

汽车故障诊断与排除

66

6

2

2

24

汽车维修业务接待

汽车维修业务接待

72

4

4

25

客户沟通技巧与投诉处理

64

4

4

26

汽车保险与理赔

66

6

2

2

28

汽车电器维修

汽车车身电器设备的检修

72

4

4

29

汽车空调

64

6

2

2

30

汽车车载网络

66

4

4

小  计

202

14

0

0

4

2

6

0

32

1+X 线路读图与电子元件检查

34

3

2

33

1+X 起动与充电系统检查保养

34

3

2

34

1+X 灯光与电器系统检查保养

34

3

2

35

1+X 空调与舒适系统检查保养

34

3

2

36

学测 实操技能一

32

3

2

37

学测 实操技能二

32

3

2

38

学测 机考平台一

32

3

2

39

学测 机考平台二

32

3

2

小  计

264

24

0

0

0

8

8

顶岗实习

570

30

19

其他教育活动

军训/入学教育

56

2

2

社会实践

28

1

1

岗前培训

28

1

1

毕业教育

28

1

1

小  计

140

5

2

2

合           计

3135

197

28

2

28

0

28

0

28

1

28

2

20

注:

1.总学时3135。其中公共基础必修和限选课程总课时1258,占总学时40.13%,专业理论及技能课占比约37.5%;任意选修课202学时,占比总课时约7%。

2. 总学分197。学分计算办法:第1至第5学期每学期16-18学时记1学分(根据专业课程的重要性程度,有微调);军训、入学教育、社会实践活动、岗前教育、毕业教育等活动1周记1学分,汽车维修综合实训1周记2学分。


 

九、专业主要课程教学要求

课程名称

(课时)

主要内容

能力要求

汽车机械基础

(80)

1.制图的基本知识、几何作图、投影作图

2.零件图、常用零件的画法

3.装配图、互换性与技术测量

4.机械运动的基本规律

5.常用机构和机械传动

1.了解剖视、剖面及其规定画法

2.了解常用的机构和机械零件

3.掌握液压系统中各元件的构造和作用原理

4.能识读汽车较为简单的零件图

5.分析、选用机械零部件及简单机械传动装置

汽车电工电子技术(90)

1.电路的基本概念与基本定律

2.交、直流电路的基本原理

3.电路常用的分析方法

4.安全用电常识

5.PN结及其单向导电性

6.汽车电器常用电子元件及电路知识

1.了解电工电子的主要内容及作用

2.掌握电路的基本定律

3.掌握汽车电器上常用电子元件及电路知识

4.能对汽车常见开关、电容、电阻、二极管及三极管等元件进行检测

汽车文化(32)

1.汽车发展史

2.汽车行业的发展现状

3.汽车品牌含义及发展历程

4.国产品牌汇总及分析、汽车公司与商标、汽车名人

5.汽车新技术与未来汽车

1.了解汽车百年史、汽车技术发展的6个里程碑

2.了解汽车维修行业的名人轶事

3.掌握汽车维修对人才的需求

4.掌握汽车的进步与能源和材料的关系

汽车发动机构造与维修

(102)

1.曲柄连杆机构结构和工作原理

2.配气机构结构和工作原理

3.冷却系统的结构和工作原理

4.润滑系统结构和工作原理

5.汽油发动机电子控制系统的组成及功能

6.汽车发动机各传感器的结构与工作原理

7.汽车发动机各执行器的结构与工作原理

1.了解发动机的构造和原理

2.掌握汽车发动机各部分组成、原理及检修方法

3.进行发动机的拆装

4.会进行汽车发动机简单故障的诊断与排除

汽车底盘构造与维修

(90)

1.汽车传动系统

2.离合器

3.变速器

4.汽车行驶系统

5.汽车转向与悬架系统

6.汽车制动系统

1.转向、制动、悬架的结构和工作原理

2.掌握离合器、变速箱、传动轴及碰撞元件、万向节、驱动桥、四轮驱动各总成的结构和工作原理

3.能进行轮胎的更换

4.能进行手动变速器、传动轴、主减速器、差速器的拆装

5.会进行汽车的四轮定位,并进行必要的调整

汽车电器构造与维修

(90)

1.汽车电源系

2.汽车起动系统

3.汽车点火系统

4.汽车照明与信号系统

5.汽车辅助电器设备

6.全车电路

1.了解汽车电源供应系统、起动系统、车辆点火系统的结构

2.掌握汽车起动系统、点火系统的工作原理

3.能进行蓄电池的检测、蓄电池的充电、交流发电机的检测、起动机的检测

4.会正确诊断与排除起动机、点火系统的故障

汽车维护

(72)

1.车辆维护业务接待

2.汽车维护工具使用

3.车售前检验

4.车辆日常维护

5.车辆5 000km维护

6.车辆20 000km维护

7.车辆40 000km维护

1.了解汽车维护的意义和目的

2.掌握汽车维护周期和维护检查类型、定期维护的基础知识

3.能按正确的顺序、规范进行一级、二级、专项维护作业

4.会正确使用汽车维护设备、工具

汽车性能的检测

(65)

1.汽车发动机技术状况检测

2.汽车底盘技术状况检测

3.汽车安全性能检测

4.汽车环保性能检测

1.了解国家的相关政策与法规

2.掌握汽车常用检测设备的使用方法

3.能检测、调整汽车车轮定位

4.会进行汽车尾气的检测和调整

5.会进行汽车前照灯的检测和调整

汽车故障诊断与排除

(94)

1.汽车故障检测与诊断的认识

2.发动机不能启动故障诊断

3.发动机加速不良故障诊断

4.发动机尾气超标故障诊断

5.汽车起步发抖故障诊断

1.了解各种诊断仪器的基本特征和主要技术参数

2.掌握汽车专用万用表、汽车诊断仪的使用方法

3.能运用汽车专用各类诊断设备正确判断电控发动机各传感器、执行器的性能

4.会正确使用汽车专用万用表、汽车专用诊断仪

汽车维修业务接待

(72)

1.汽车维修业务接待的素质与职责

2.汽车维修制度、汽车维修合同、汽车配件知识

3.汽车维修收入与维修合同、三包索赔与机动车辆保险、财务知识

4.汽车维修接待软件的使用与维修服务核心流程等内容

 
1.了解汽车售后服务的基本概念
 

2.掌握汽车维修业务接待的流程

3.能与客户和同事及时沟通

4.使用汽车维修接待软件

客户沟通技巧与投诉处理

(78)

1.对沟通的认知

2.语言沟通技巧的运用

3.非语言沟通技巧的运用

4.倾听训练、客户投诉心理分析、客户投诉处理技巧的运用

5.书面沟通技巧、团队与沟通

1.了解语言沟通技巧

2.掌握各种沟通模式与方法

3.能与客户的进行沟通

4.会处理一般性投诉

汽车保险与理赔

(94)

1.汽车保险产品

2.承保理赔实务

3.事故现场的查勘

4.车辆损失定损实务

5.财产损失与人伤定损实务

6.保险欺诈的识别与预防

1.了解质量体系专业知识

2.了解车辆保险业务流程;

3.掌握汽车构造及产品结构性能

4.能对一定的损伤件进行鉴定

5.会运用汽车维修管理软件

汽车车身电器设备的检修

(72)

1.汽车电动刮水器和洗涤器的使用与维护

2.汽车电动车窗的使用与维护

3.汽车电动后视镜的使用与维护

4.汽车电动座椅的使用与维护

5.汽车舒适、娱乐系统的使用与维护

6.汽车辅助安全系统的使用与维护

1.了解汽车车身电器设备的组成

2.掌握电动座椅、后视镜、电动门窗的工作原理

3.正确拆装电动座椅、后视镜

4.会对电动座椅的控制部件进行故障检修

5.能对电动门窗的控制部件进行故障检修

汽车空调

(94)

1.汽车空调制冷系统的检修

2.汽车空调控制系统的检测

3.汽车空调故障诊断与排除

4.制冷剂的泄放、添加、抽真空

5.汽车空调取暖系统的检修

1.了解汽车空调的构成与基本控制原理

2.掌握汽车空调的作用与检修方法

3.能对汽车空调常见故障进行诊断与排除

4.会对汽车空调进行维护

汽车车载网络

(78)

1.车载网络基础知识

2.控制器局域网

3.CAN主要部件的结构原理

4.汽车网络控制系统故障诊断方法

1.了解汽车CAN(局域网络、MOST(光纤传输)、LIN(内部局域网)Bluetooth(蓝牙)、BUS(网络传输)等现代汽车网络系统的构成、原理

2.掌握网络控制系统故障诊断方法

3.能用示波器和诊断仪对全车网络控制系统进行故障诊断与排除

汽车维修工训练与考级

(84)

1.汽车维修工四级职业标准要求的理论知识和技能操作内容

1.具备汽车维修中级工的水平

十、专业教师基本要求

(一)专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36;研究生学历(或硕士以上学位)5%,高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上,或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上;兼职教师占专业教师比例10%-40%,60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

(二)专任专业教师应具有交通运输类专业或相近专业本科以上学历;三年以上专任专业教师,应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如汽车维修高级工、汽车维修电工高级工等。

(三)专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。

十一、实训(实验)基本条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,原则上按每班35名学生为基准,校内实训(实验)教学功能室配置如下:

教学功能室

主要设备名称

数量(台/套)

规格和技术的特殊要求

汽油汽车发动机构造与维修

1.电控汽油发动机实训台

8

能满足电控汽油发动机的结构、工作原理、故障设置及诊断的教学需要

2.实物解剖汽油发动机

1

能展示发动机的内部结构以及各部件的相对位置和发动机的工作过程

3.汽油发动机附翻转架

10

发动机应附件完整;翻转架便于发动机拆装,能以工作角度安全锁止。

4.发动机主要零部件

4

5.发动机拆装、检测通用工、量具

10

与拆装、检测发动机配套的通用工、量具

6.发动机拆装专用工具(如活塞环拆装钳等)

10

与拆装发动机配套的专用工具

7.多媒体设备

1

能满足正常多媒体教学

汽车底盘构造与维修

1.离合器总成

8

实物组成,零部件齐全

2.手动变速器总成

10

二轴式和三轴式

3.万向传动装置总成

4

4.前、后驱动桥总成

4

实物组成,零部件齐全

5.转向机

8

齿条式、蜗轮蜗杆式转向机

6.自动变速器总成

8

完整自动变速器总成

7.转向及悬架实训台

4

非动力转向和动力转向

8.ABS实训台

2

能满足ABS故障设置及诊断的教学需要

9.汽车底盘拆装、检测常用工、量具

4

10.汽车底盘拆装专用工具

4

11.多媒体设备

1

能满足正常多媒体教学

汽车电气设备构造与维修

1.汽车车身电器总成

4

零部件齐全,可进行拆装和测量

2.汽车蓄电池

10

3.交流发电机及调节器

20

零部件齐全

4.起动机总成

20

零部件齐全

5.车身电器实验台

2

能实施汽车照明、信号、仪表、雨刮系统的系统线路连接及检测实践教学的需要。

6.起动系统示教板

2

能够模拟起动机的运行工况

7.点火系统示教板

1

以点火系统实物为基础,配有直观的电路图和相应的电路检测点

8.中控、防盗、电动后视镜、电动车窗示教板

1

配以直观的电路图和相应的电路检测点

9.汽车CAN-BUS教学设备

4

能满足CAN-BUS 结构、工作原理、故障设置及诊断的教学需要

10.便携式充电机

2

11.起动充电电源

4

12.汽车电气设备拆装工、量具

2

13.多媒体设备

1

能满足正常多媒体教学

汽车维护

1.汽车举升机

4

二拄举升器或剪式举

2.整车

4

3.汽车维护常用工、量具

4

4.轮胎拆装机

2

5.车轮动平衡仪

2

6.四轮定位仪及专用四柱举升机

1

7.发动机尾气分析仪

2

能检测汽车尾气中的CO/CO2/HC/02

8.润滑系统免拆清洗机

2

9.冷却系统免拆清洗机

2

10.燃油系统免拆清洗机

2

11.蓄电池检测仪

2

电压量程:8V~30V  DC

12.多媒体设备

1

能满足正常多媒体教学

汽车故障诊断与维修

1.整车

4

2.汽车综合性能检测仪

2

3.便携式汽车故障解码器

10

带示波器功能

4.真空表

10

-100 kPa~0 kPa

5.油压表

10

6.汽车故障诊断常用工、量具

10

7.机动车前照灯检验仪

2

8.多媒体设备

1

能满足正常多媒体教学

汽车空调故障诊断

1.汽车空调台架

4

满足汽车空调故障设置和诊断实践教学的要求

2.汽车空调维修检漏设备

2

3.制冷剂加注回收机

2

4.汽车空调常用检测设备

2

5.汽车空调压缩机解剖件

2

6.多媒体设备

1

能满足正常多媒体教学

汽车维修资料检索

1.计算机

40

具备上网功能

2.汽车维修资料库

1

应包括国内常见车型的维修和车身数据及资料

3.多媒体汽车仿真教学平台

1

具备考核的功能

注:教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等,进行整合确定。

十二、编制说明

(一)本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》(苏政办发[2012]194号)和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)编制。

(二)本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点:

1.主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求,确定专业培养目标、课程设置和教学内容,推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

2.服务学生全面发展。尊重学生特点,发展学生潜能,强化学生综合素质和关键能力培养,促进学生德、智、体、美全面发展,满足学生阶段发展需要,奠定学生终身发展的良好基础。

3.注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程,科学编排课程顺序,精心选择课程内容,强化与后续高等职业教育课程衔接。

4.坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一,坚持“做中学、做中教”,加强理论课程与实践课程的整合融合,开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学,强化学生实践能力和职业技能培养。

(三)此方案制定依据江苏省中等职业教育汽车运用与维修专业指导性人才培养方案。

1.落实“2.5+0.5”人才培养模式,学生校内学习5个学期,校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),假期12周。第1至第5学期,每学期教学周18周,机动周2周,按28-30学时/周计算;第6学期顶岗实习20周,按30学时/周计算。

2.本方案在课程结构架构和课程内容设计上,注重课程综合化和教学理实一体化,努力构建以能力为本位、以实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

3.任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。以下课程仅供参考:

(1)公共基础任选课程:公关礼仪、古典文学、中国名著欣赏、外国名著、书法、演讲与口才、应用文写作、电影欣赏、旅游常识、人口资源等。

(2)专业技能任选课程:汽车使用常识、汽车结构认知、汽车企业管理、 汽车新技术、二手车评估、汽车美容常识、汽车营销、名车欣赏、汽车名人等。

4.本方案由汽车运用与维修专业王锦旭、余长卫组织修订,吴凤春等审定。

5.本方案制定后报教务处审核后,进行网上公示,并报上级教育主管部门批准后实施。

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